La mémoire

Mise en situation

Topas

M. Topas, l’enseignant d’Amanda en 5e année, était frustré.

Amanda semblait avoir une bonne mémoire pour les évènements tels que se souvenir en détail d’une excursion récente au zoo.

Il a également fait remarquer qu’Amanda semblait avoir une excellente aptitude à se souvenir des prénoms – d’ailleurs, il comptait parfois sur son aide avec le nom de certains élèves quand les classes se rejoignaient lors des assemblées.

Cependant, quand il s’agissait de se souvenir de consignes simples comme « Sortez vos livres de mathématiques et à la page 15, faites les questions 1 à 5. », M. Topas ou l’un des aides-élèves de la classe devait répéter la demande ou les consignes.

Amanda semblait disposée à faire le travail — elle ne pouvait tout simplement pas se rappeler de ce qu’il fallait faire.