Structure de l’environnement physique d’apprentissage

  • Un environnement physique qui est structuré de manière réfléchie peut profiter aux élèves, qu’ils aient des besoins particuliers ou non.
  • Beaucoup d’élèves ayant une déficience neurologique réagissent à leur environnement physique différemment de leurs pairs, en raison d’un mauvais traitement sensoriel.
  • La planification d’un cadre sécuritaire, calme, souple et efficace aide à réduire les stimuli et à rendre l’apprentissage plus facile.

EnvironnementPhysique

Exemple
Certains élèves pourraient devenir distraits dans une salle de classe qui a des lumières vives et un grand nombre d’activités qui se déroulent en même temps. Ils peuvent se sentir dépassés et avoir de la difficulté à se concentrer dans des environnements bruyants et peuvent essayer de se cacher pour réduire la stimulation. Ils peuvent réagir violemment ou s’extérioriser autrement.